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????這個(gè)寒假，一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)“疫”使全國(guó)上下緊急動(dòng)員，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情時(shí)刻牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心。突如其來(lái)的疫情也讓我們每一個(gè)人親身體驗(yàn)了什么叫“家國(guó)情懷”，深刻領(lǐng)會(huì)到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
????在這場(chǎng)抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我校信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員王露老師狠抓工作落實(shí)，始終將學(xué)生的生命健康安全放在第一位，以百分百的狀態(tài)，投入到疫情防控戰(zhàn)斗中。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，王露老師立即從“假期模式”轉(zhuǎn)入“戰(zhàn)疫狀態(tài)”，摸排學(xué)生信息、了解學(xué)生情況、跟蹤學(xué)生行程、分享防控知識(shí)、進(jìn)行心理輔導(dǎo)。一個(gè)又一個(gè)的電話，一條又一條的信息，承載著她的牽掛與囑托。她用線上24小時(shí)的暖心守護(hù)，筑起了抗擊疫情的最強(qiáng)防線！
????一、網(wǎng)格化管理，打好精準(zhǔn)落實(shí)戰(zhàn)
????王露老師建立了“普通學(xué)生-班委成員-班長(zhǎng)-輔導(dǎo)員”四級(jí)防疫管理體系，她每天時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)所帶專業(yè)的217名學(xué)生的去向，身體狀況，居住地等進(jìn)行了逐一摸排，學(xué)生每天在到夢(mèng)空間進(jìn)行健康打卡后及時(shí)關(guān)注反饋信息，重點(diǎn)關(guān)注發(fā)燒學(xué)生，做好學(xué)生健康情況的精準(zhǔn)摸排。
????二、家校同行，打好協(xié)同聯(lián)動(dòng)戰(zhàn)
????寒假前，為方便與家長(zhǎng)更好的進(jìn)行溝通交流，她創(chuàng)建了各班的家長(zhǎng)微信群，在疫情發(fā)生后，她利用微信群及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)通知和舉措，組織動(dòng)員家長(zhǎng)配合做好學(xué)生疫情防控工作，同向同行，同頻共振，協(xié)同聯(lián)動(dòng)。
????三、五個(gè)維度，打好思想教育戰(zhàn)
????她利用QQ群、QQ空間，微信群、微信公眾號(hào)等，做好上傳下達(dá)工作，加強(qiáng)宣傳科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不信謠、不傳謠，通過(guò)釘釘直播和學(xué)生聊天，以輕松愉快地氛圍緩解學(xué)生焦慮心理，開展了手寫祝福征集、抗擊疫情主題創(chuàng)作等活動(dòng)，以主題創(chuàng)作傳遞正能量，為全國(guó)疫情防控工作助力加油。一系列的工作，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、信念教育、感恩教育、道德教育五個(gè)維度。
????四、挖掘典型，打好宣傳陣地戰(zhàn)
????她通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，學(xué)院公眾號(hào)等平臺(tái)，每天向?qū)W生推送抗擊疫情一線感人事跡，讓學(xué)生感受他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她匯總了所帶專業(yè)志愿服務(wù)和愛(ài)心捐助的同學(xué)名單，以身邊人身邊事的形式，分享在班級(jí)群，以典型優(yōu)秀帶動(dòng)群體優(yōu)秀，打好宣傳陣地戰(zhàn)。
????在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們沒(méi)有退路。只有“疫”往無(wú)前，團(tuán)結(jié)“疫”心、同心抗疫、共克時(shí)艱，用心用情打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！