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? ? ? ?為貫徹落實《中共教育部黨組關(guān)于完善高校教師思想政治和師德師風建設(shè)工作體制機制的指導(dǎo)意見》，不斷加強《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》（以下簡稱“十項準則”）宣傳教育，切實增強廣大教師踐行職業(yè)行為準則的思想自覺和行動自覺。特推出師德教育之警示案例專欄，通過梳理教育部公開曝光的違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例，以案明理，以案釋規(guī)，幫助大家更加準確地理解把握“十項準則”，樹牢師德規(guī)范，堅守行為底線，做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模。

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? ? ? 警示案例：

? ? ??某學(xué)院教師劉某與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系。2016年以來，某學(xué)院教師劉某利用教師身份，與一女學(xué)生交往并發(fā)生不正當關(guān)系，造成了嚴重不良社會影響。

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? ? ? 案例分析：

? ? ??該案例當中，我們可以看出：劉某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。

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? ? ? 處分結(jié)果：

? ? ??根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》等相關(guān)規(guī)定，對劉某予以解聘處理，并撤銷教師資格，收繳教師資格證書，5年內(nèi)不得重新取得教師資格，對事件中可能存在的違法犯罪問題，由當?shù)毓矙C關(guān)進一步調(diào)查處理；責令該學(xué)院黨委做出深刻檢查，對該學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子進行集體誡勉談話和經(jīng)濟處罰；責令該學(xué)院黨委副書記、紀委書記和涉事教師所在二級單位負責人做出深刻檢查；對涉事教師所在二級單位負責人進行誡勉談話，并扣罰績效工資。

? ? ? ? 反思與領(lǐng)悟：

? ? ? ??古往今來，人們認為"教師是文明禮儀的化身"。學(xué)生、家長及社會各界最喜歡的教師，總是那些熱情友好、文明禮貌、學(xué)識淵博，循循善誘的育人楷模。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。言行舉止文雅。

一個人的言談舉止莊重文雅，語言可親，進退有禮，儀容可觀，執(zhí)事謹敬，不僅受人尊敬，而且有助于進德修業(yè)，也蘊涵著一種對自己、對他人高度負責的精神。舉止輕浮、高傲莫測，裝腔作勢，放肆說笑，喜怒無常，或愁眉苦臉，或大發(fā)雷霆等，都應(yīng)從教師的言談舉止中徹底清除。

其次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言。俗話說"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。

作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提升。