1月13日上午，山東省第十四屆人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在山東會(huì)堂隆重開幕。省人大代表、山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)杜琳認(rèn)真履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé)，肩負(fù)全省人民重托，與來自全省各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線的人大代表一道參加了會(huì)議。

會(huì)議期間，杜琳始終保持高度的政治責(zé)任感和飽滿的履職熱情，認(rèn)真審議各項(xiàng)報(bào)告，嚴(yán)格履行代表職責(zé)，積極參加小組討論，深入思考、踴躍發(fā)言，為山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。

經(jīng)過前期深入調(diào)研，結(jié)合山東省實(shí)際，她向大會(huì)提交了2項(xiàng)議案，內(nèi)容主要涉及人才工作和鄉(xiāng)村振興。其中，在《關(guān)于健全高層次技能人才引育用留機(jī)制 深入實(shí)施科教強(qiáng)魯人才興魯戰(zhàn)略的建議》中，杜琳深入分析了我省人才工作存在的問題，如人才引進(jìn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)等體制機(jī)制不能滿足推動(dòng)原始性創(chuàng)新、對(duì)標(biāo)世界一流的要求，科技和產(chǎn)業(yè)、科技和教育結(jié)合不緊密，產(chǎn)業(yè)骨干適用人才供給不足等。為此，她建議，一要精準(zhǔn)引才，逐步優(yōu)化高層次技能人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持“不唯海內(nèi)外，不唯帽子，不唯職稱，不唯資歷”的人才引進(jìn)理念和 “看產(chǎn)業(yè)、看項(xiàng)目、看水平、看潛力、看發(fā)展”的識(shí)才理念，注重內(nèi)引外培，協(xié)同發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理、梯次配備；二要分類培育，不斷提升高層次技能人才隊(duì)伍素質(zhì)。要按照人才成長(zhǎng)規(guī)律為各類各級(jí)人才規(guī)劃設(shè)置培養(yǎng)路線，在培育周期內(nèi)堅(jiān)持動(dòng)向管理，培育高端人才“戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)”，產(chǎn)教融合培養(yǎng)“準(zhǔn)”高層次技能人才；三要完善制度，持續(xù)調(diào)動(dòng)高層次技能人才工作熱情。要實(shí)施更加積極、更加有效的人才政策，擴(kuò)大人才政策激勵(lì)范圍，改革人才工作考核評(píng)價(jià)辦法，建立向青年高層次人才適度傾斜的資源配置機(jī)制；四要服務(wù)留人，長(zhǎng)久保持高層次技能人才安居樂業(yè)?！熬?xì)實(shí)?！蓖苿?dòng)高端人才生活服務(wù)業(yè)務(wù)企業(yè)化運(yùn)營(yíng)，建立“2+N”人才工作服務(wù)模式，建立常態(tài)化人才需求反饋機(jī)制。在《關(guān)于開展“小手造”賦能鄉(xiāng)村“大振興”發(fā)展的建議》中，杜琳用詳實(shí)的數(shù)據(jù)分析了根植于鄉(xiāng)村文化傳統(tǒng)的“手造”文化賦能經(jīng)濟(jì)及鄉(xiāng)村振興發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。她認(rèn)為，鄉(xiāng)村“手造”是鄉(xiāng)土中國(guó)的民間文化生態(tài)系統(tǒng)的重要組成成分，發(fā)揮著時(shí)代的引導(dǎo)和紐帶聯(lián)動(dòng)作用，與鄉(xiāng)村振興是一種同頻共振的關(guān)系，是鄉(xiāng)村振興的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。她建議在全省范圍內(nèi)盡快開展“小手造”賦能鄉(xiāng)村“大振興”發(fā)展的項(xiàng)目。為此，她建議，一要革新理念，凸顯“山東手造”在鄉(xiāng)村文化振興的引擎作用。要打造“手造”特色品牌，融合現(xiàn)代融媒體技術(shù)和多方力量，讓“手造”文化資源轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村永續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)；二要構(gòu)建多元教育體系，創(chuàng)新“山東手造”傳承的長(zhǎng)效機(jī)制。要界定教育主體、受教育客體、受教育形式，推動(dòng)“手造”文化進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)教材，厚植“手造”教育的土壤；三要打好“手造+”“組合拳”，全面提升“山東手造”的文創(chuàng)價(jià)值。支持和保護(hù)“創(chuàng)客”群體，打造一批“手造”文創(chuàng)精品，培育一批集保護(hù)、傳習(xí)、交流、展示、展銷、研學(xué)為一體的文創(chuàng)綜合體，探索建立集展示、交易、推廣、銷售、研發(fā)、體驗(yàn)為一體的網(wǎng)上“手造”文化交流交易平臺(tái)。在審議政府工作報(bào)告時(shí)，杜琳表示，周乃翔省長(zhǎng)作的政府工作報(bào)告充分體現(xiàn)了順應(yīng)群眾期待、聚精會(huì)神抓發(fā)展的高度自覺，是一個(gè)高舉旗幟、鼓舞人心、溫暖民心、催人奮進(jìn)的好報(bào)告，必將進(jìn)一步增強(qiáng)全省人民群眾發(fā)展的信心，推動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)運(yùn)行繼續(xù)向好、提質(zhì)，確保中國(guó)式現(xiàn)代化“山東篇章”開好局起好步。

在分組討論中，她結(jié)合自身實(shí)際，聚焦政府工作報(bào)告，圍繞科技創(chuàng)新、技術(shù)技能人才提出建議。

她指出，科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)賦能，鏈接科技與產(chǎn)業(yè)的新興產(chǎn)業(yè)科技服務(wù)業(yè)是非常重要的一環(huán)，是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要支撐產(chǎn)業(yè)。為進(jìn)一步做優(yōu)做強(qiáng)科技服務(wù)業(yè)，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平，她建議，一要成立科技服務(wù)業(yè)工作專班，建立科技服務(wù)業(yè)企業(yè)庫(kù)，圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群集聚發(fā)展，搭建公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)；二要推廣實(shí)施科技人員“雙聘制”，推動(dòng)企業(yè)高端人才到高校擔(dān)任“產(chǎn)業(yè)教授”、高校科研人員到企業(yè)擔(dān)任“科技副總”，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化工作；三要發(fā)揮科技服務(wù)機(jī)構(gòu)的橋梁紐帶作用，搭建科學(xué)家、企業(yè)家、投資家交流互動(dòng)融合平臺(tái)，加快培育“懂科技、懂產(chǎn)業(yè)、懂資本、懂市場(chǎng)、懂管理”的復(fù)合型人才。針對(duì)做好技術(shù)技能人才工作，她結(jié)合職業(yè)本科院校管理者實(shí)際，提出要培養(yǎng)真正的大國(guó)工匠和高技能人才，高等職業(yè)院校首先要有優(yōu)秀的教師人才。“要堅(jiān)持人才工作兩手抓，一手抓引進(jìn)人才，一手抓留住人才，實(shí)施更加積極、更加有效的人才政策，構(gòu)建起真心愛才、悉心育才、傾心引才的良性機(jī)制?！?杜琳說。同時(shí)，她建議各級(jí)政府和相關(guān)部門采取切實(shí)措施、關(guān)心支持本土人才，讓他們享受到人才政策的陽(yáng)光雨露。杜琳還就支持民辦教育提出建議。她指出，民辦高校滿足了人民群眾多層次、個(gè)性化的教育需求，積累了教育資本存量、節(jié)約了政府財(cái)政支出，培養(yǎng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需人才，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、開展科技創(chuàng)新、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)發(fā)等方面也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在促進(jìn)國(guó)家教育高質(zhì)量發(fā)展和賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮著不可或缺的作用?！爱?dāng)前民辦高校的發(fā)展還存在諸多困難，民辦高校經(jīng)費(fèi)投入與高質(zhì)量發(fā)展要求不相適應(yīng)，極大地影響了民辦高校發(fā)展質(zhì)量和社會(huì)貢獻(xiàn)度的提高，也與國(guó)家鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量辦學(xué)的初衷是相悖的?！倍帕毡硎??；诖?，她建議，民辦高校在項(xiàng)目建設(shè)方面能夠享受公辦高校的同等待遇；相關(guān)部門助力打造民辦高校金融服務(wù)平臺(tái)，與銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)聯(lián)合組建貸款融資平臺(tái)，以滿足民辦高校融資需求；同時(shí)在基本建設(shè)方面能夠享受貼息貸款政策，從而支持民辦高校不斷完善和提高辦學(xué)條件，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在依法履職的同時(shí)，杜琳積極做山東省、日照市和職業(yè)教育的宣傳員，接受了大眾日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、海報(bào)新聞等主流媒體的采訪和報(bào)道，持續(xù)講好山東故事、日照故事和山外故事，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。（宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部）

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